近年来，鹤壁市科技局积极推进学习型机关建设，在全局形成了“全员学习”、“全程学习”、“终身学习”、“工作学习化，学习工作化”的良好氛围，使机关作风建设、服务水平、整体素质得到全面提升，有力地促进了科技工作的整体推进。2003年被市委、市政府授予“优秀单位”；2004年被市委、市政府授予“优秀单位”和“招商引资先进单位。
一、创新学习理念，提高学习认识
在当前知识经济时代，学习是促进经济社会发展的重要手段，是一个团队汲取营养，积蓄动力，始终保持较强创造力和旺盛发展势头，实现可持续发展的重要基础，也是每个团队成员提高生存力和竞争力、实现自身价值的重要措施。面对新的形势，局党组清醒地认识到：不抓学习，抓不好学习，就难以全面提高干部职工的综合素质和工作能力，就难以适应新的形势和任务的要求，就会影响到全局的工作。为此，从2002年开始在全局开展了“创建学习型团队，争当知识型职工”活动，通过活动开展初步解决了过去应付学习，被动学习，工作学习“两张皮”的现象。为提高对学习重要性的认识，局党组书记、局长马治国同志亲自为大家作了《论学习》和《再论学习》等专题讲座十多次，提出了知识改变命运，学习成就未来的新思维，把人人学习、终身学习、学习工作化、工作学习化作为学习型机关的基本要求。在思想上，强调学习是财富、学习是机会、学习是能力、学习是享受；在机制上，强调学习是职业，学习是岗位，学习是工作，学习是制度；在方式上，强调学习是读书、学习是思索、学习是实践、学习是互动；在成果上，强调学习是知识、学习是创新、学习是效率、学习是成功。通过树立学习新理念，使干部职工逐步实现了从原先“要我学”到“我要学”，从“工作忙没时间学”到“在工作中学习、在学习中工作”的转变。
二、创新学习途径，营造学习氛围
鹤壁市科技局为推动“创建学习型机关，争当学习型职工”活动的深入开展，在经费十分紧张的情况下，想方设法为干部职工创造良好的学习软硬环境。一是建立了鹤壁科技信息网站和局域网，让大家充分利用互联网浏览和学习新的知识，了解新的情况。在局域网上设立了学习园地，通过内部交流，使科室与科室、单位与单位、人与人之间实现了资源共享，搭建了学习平台，形成了学习网络。通过人与人、人与工作、人与网络的互动，拓展获取知识的空间，实现知识的倍加效应。2004年干部职工在局域网上交流心得体会、理论文章80余篇30多万字。二是增添电视、放像机、VCD、投影仪、摄像机、照相机、刻录机等现代化的学习设施，建立了多媒体会议室，做到了一室一机一优盘，还购置了光华管理学院制作的《创建学习型组织》等一系列学习光盘，组织干部职工观看学习。三是建立了机关阅览室，订阅报刊杂志40余种（份），方便大家阅读学习。四是制作学习宣传版面，将强调学习重要性的名言名句印在上面，烘托学习气氛，营造学习氛围。五是为干部职工提供外出学习、培训、学历教育的机会和条件，从时间和财力上支持职工接受脱产或半脱产的继续教育。目前已有3名同志正在接受教育和培训。通过这些措施，全局的学习环境和条件得到了很大的改善，干部职工自觉学习的风气正在形成。
三、创新学习形式，提高学习效率
创建学习型机关的核心是增强创新能力，包括思路创新、工作创新、管理创新、制度创新等，而创新的关键是注重学以致用，学习工作化、工作学习化，把学习中获取的各类知识运用到工作实践之中，使之转化为工作动力、工作能力，服务水平、创新意识和综合素质，并通过知识和工作互动进一步检验学习的成果，使学习在实际工作中得到升华。因此，鹤壁市科技局结合工作实际，制定学习规划、建立学习组织、完善学习制度、丰富学习载体、强化学习保障、保证学习效果。在学习内容上，坚持“四个围绕”即：围绕中央和省市委的重大部署组织学习，着力提高干部职工的政治素质；围绕科技工作的重点和难点组织学习，着力提高干部职工的业务能力；围绕思想道德建设组织学习，着力提高干部职工的个人修养；围绕党风廉政建设组织学习，着力提高干部职工的廉洁自律意识。在学习方法上，改变了过去的一人读大家听，一人讲大家记的学习方式，采取了专题讨论、学习辅导、心得体会交流与理论知识测试等互动式学习形式，做到人人有学习笔记、周周有学习心得，使学习从照抄照搬、动脑思索、粗浅加工、感悟体会、精深加工到升华提高，逐步实现由低层次学习向高层次学习转变。
四、创新学习制度，确保学习效果
学习制度的连续性是推动学习持续进行的必要条件，创建学习型机关是一项复杂的系统工程，面对目前自觉学习、人人学习、终身学习的思维还没有充分确立的条件下，推动创建学习型机关建设，就需要更加注重制度建设，用制度建设形成推动学习的长效机制，保证机关干部职工在有效的约束下，逐步从被动遵从到主动要求。一是建立了中心组学习制度、机关政治业务学习制度、机关党员学习制度等，根据不同的学习对象，每年制订出各自的学习计划，并认真组织学习，做到了时间雷打不动，人员一个不漏，内容一项不缺。二是建立了领导学习制度。“打铁先得本身硬” 。要想提高整个团队学习能力，领导干部必须以身作则，率先垂范。班子成员特别是局党组书记、局长马治国同志，无论工作多忙，总是挤时间学习，他几年来如一日每天早上提前1个小时上班进行学习，他不仅从书本上系统学习，还利用互联网浏览科技前沿知识。目前，他收集整理涉及党建、科技、教育、经济、法规、管理等方面的理论文章达800多篇，280多万字。他还把学习体会、经验及方法与大家交流，为干部职工作出了表率。三是建立了学习检查考核制度。局领导每月对全局干部职工的学习笔记进行一次系统检查，并逐一写出评语；对在局域网上进行的学习交流，每月公布一次；根据学习的内容，每半年组织一次理论测试，检验学习效果；把学习作为年终考核的一项重要内容，凡学习达不到要求的不能评先。对学习认真的进行奖励。通过学习制度的建立，形成了一套“学习―提高―再学习―再提高”的运行机制。
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