3月31日，首届广东省环境教育基地建设研讨会举行，会上发布《广东省环境教育基地发展报告》（下称《报告》）。笔者从会上获悉，截至去年底，全省共建成220个省级环境教育基地。到2025年，全省要建成命名300个以上省级环境教育基地、建成命名45个以上省级环境教育基地示范单位，以省级环境教育基地示范单位为抓手打造一批有影响力的环境教育基地。
当前，广东的环境教育基地分为展示场馆、生态保护、环境治理、绿色创建等4个类别。广东从上世纪90年代开始在全国率先建设环境教育基地，此后基地建设越发受到重视。去年，创建省级环境教育基地示范单位被纳入省政府十件民生实事中。
从发展历程看，1998年—2010年为创建初期阶段，2011年—2019年为快速发展阶段。自2020年以来，广东省环境教育基地建设从“外延扩张”向“内涵提升”转变，在这一阶段，省级加强财政扶持，比如在2021年—2022年，省生态环境厅合计投入840万元，改造提升27个现有省级环境教育基地水平。
严格核查把关，省生态环境厅于2021年首次对全省省级环境教育基地开展全覆盖核查，对部分主体变更或环境教育功能不达标且整改后无望的31家省级环境教育基地取消命名。
“当前，环境教育基地在传播生态文明理念、提高公众生态环境素养、推动环保公众参与等方面发挥了积极作用，已经成为绿美广东生态建设的有效载体。”省环境保护宣传教育中心相关负责人表示。
当前，广东正深入推进环境污染防治，积极稳妥推进碳达峰、碳中和。随着绿美广东生态建设的提出，广东森林资源覆盖率、森林蓄积量继续提升，并将建成“自然公园—城市公园—社区公园”三级公园体系等。这些都将为环境教育基地发展提供动力、拓展空间。
环境教育基地如何实现内涵式发展？会上提出，要走特色发展之路，如展示场馆类基地探索“环境教育+公众参与”联动发展之路，生态保护类基地探索“环境教育+自然教育”深度发展之路，还可将环境教育有机融入学生发展核心素养总体框架等。
针对环境教育基地的可持续运维问题，《报告》提出，有条件、有资源的环境教育基地，可积极探索产业化发展之路。还可依托环境教育基地开展研学等活动，面向政府、企业、学校、社区等开发专业产品，如基地专业的课程、联合旅游社等进行的研学活动，环境教育的文创产品等，拓展收入来源，不断提升环境教育基地竞争力，增强基地可持续发展能力。
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