科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力 加快建设科技强国,实现高水平科技自立自强
氢能科技 沙蓬绿色种养产业模式 联源科技 超联科技 园区 园区 园区 园区 园区

浙江:教育、科技、人才三位一体的 创新“衢”动模式实践

   2023-06-28 浙江省科技厅
64
核心提示:2022年,由浙江大学衢州研究院、衢州学院联合成立绿色低碳化工新材料科教融合学院,被列入国家发改委、科技部“新型研发机构科教

2022年,由浙江大学衢州研究院、衢州学院联合成立绿色低碳化工新材料科教融合学院,被列入国家发改委、科技部“新型研发机构科教融合培养产业创新人才”改革任务清单。目前,第一届16名学生均已入驻浙大衢州研究院开展科研工作,为山区26县教育、科技、人才的三位一体化推进供了可复制推广的经验做法。

一是建立多元化主体合作机制。以高等院校为核心,串联新型研发机构和龙头企业,形成“高层次科研机构+应用型本科院校+企业”的协同育人机制。衢州学院保证优质生资,以“2+2”的培养模式,配备1对1科研导师指导,共享浙大衢州研究院先进科研环境、优秀师资队伍以及中国化工学会实践教育基地、省级联合培养基地、企业实训基地、求是青年沙龙等平台和资源,培养具有国际化视野、卓越工程能力的优秀产业创新人才。

二是探索订单式人才培养模式。设置7门校企共建专业、实践课程,引入企业、科研院所等对学生课业成绩、工程实践、毕业课题、综合素质等各方面进行全面考察。为企业“量身订造”培养专业型人才,可企业提出技术问题,学院拆分形成科研项目,作为科研课题贯穿产业人才培养全程,真正实现“订单式”、“项目制”培养。

三是打造多层面互利共赢典范。支持各方协同申报科研项目,促进衢州学院与顶尖院士团队的合作交流,提高教学科研水平,夯实衢州学院硕士点申报基础。利用本地高校熟悉产业现状和企业需求优势,助力浙大衢州研究院快速与企业建立联系,为科技成果转化落地创造条件。让学生从实验室走向工厂,直接参与企业“高精尖”项目研发,为企业解决技术难题,同时输送专业契合度高的人才。

免责声明:本网转载自其它媒体的文章,目的在于弘扬科技创新精神,传递更多科技创新信息,宣传国家科技政策,展示国家科技形象,增强国家科技软实力,参与国际科技舆论竞争,提高国际科技话语权,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责,在此我们谨向原作者和原媒体致以崇高敬意。如果您认为本网文章及图片侵犯了您的版权,请与我们联系,我们将第一时间删除。
 
 
更多>同类资讯
推荐图文
推荐资讯
点击排行
网站首页  |  关于我们  |  联系方式  |  使用说明  |  隐私政策  |  免责声明  |  网站地图  |   |  粤ICP备05102027号

粤公网安备 44040202001358号