【环球网科技 记者 林迪】5月13日，杭州师范大学举行110周年校庆，马云再次回到了母校，向在场的师生们作了关于教育和行业的分享。
图：马云向曾所在的外语学院老师献花
马云表示，尽管自己不再是老师，时间也越来越少，但只要有时间，就愿意去大学校园里给学生讲讲课，主题都是和教育有关的。“我一直希望有一天还能回来当老师，而且是为了未来当一个老师。因为我越来越强烈的认识到，未来教育一定会发生巨变。”
“我这次去了以色列和约旦。犹太人占全世界0.2%的人口，但是拿走了20%的诺贝尔奖;约旦只有1000万人口，教育也非常先进，已经立足创新创造来教育。和他们相比，我们的师范教育有巨大差距，和未来相比，我们的师范教育更加需要变革，我认为这就是杭师大的机会所在。”马云说道。
马云表示担忧，“我认为最需要担心，面临最大挑战的就是今天的教育。教育的变革，是未来30年技术革命不演变为社会革命的关键。今天，就算是世界一流大学，也要思考未来社会需要什么样的人才，否则都会遇上大麻烦，教出来的大批学生找不到工作。”
“老师是一个最了不起的职业，应该讲也是最伟大的职业。做老师工作的唯一目的就是让别人比自己好、比自己强，做得比自己还要好……阿里巴巴很多高管都是当老师出身。老师身上有一种理想主义，这种理想主义成就了阿里巴巴，让他能够成为一家不一样的公司。我经常说，我没学过怎么当CEO，我是用当老师的方法来当CEO，在我看来，CEO就是Chief Education Officer，是首席教育官。”
至于自己的全球之旅总不忘到当地的精英大学对话学生和年轻人，马云则说：“其实我觉得我没有一天停止当老师。我现在时间少了，但只要有时间就去大学给学生讲讲课。”
以下为截至目前马云2018年全球教育之旅集合：
1月，马云公益基金会在海南举行乡村教师颁奖仪式，马云亲自为乡村教师们颁奖。
2月，马云到访韩国顶尖的延世大学，和台下的学生进行了交流和分享，延世大学的大报告厅千人座位座无虚席。
3月，湖畔大学的新校园在杭州举行奠基仪式，同时第四期学生开班仪式。马云亲临现场，并称“我们为湖畔大学要办300年的愿望奠基”。
4月，马云出现在日本知名学府早稻田大学的大礼堂，并和台下一千多的师生进行了分享。
5月，马云获得以色列特拉维夫大学的荣誉博士学位，和该校师生进行交流。
在对谈中，马云给哈佛、清华这样的名校毕业生提了一些建议：“如果你毕业于名校，也请尊重那些差劲一些学校出来的学生。那些像我一样不是名校毕业的学生，也请尊重自己，只要努力，会有机会的。”
附 马云在母校分享内容摘录：
我自己也没有想到，我和母校的距离却越来越近，现在我的办公室离这里就一两公里，有时候回过头一看，我就能看到是我从哪里出发的，永远不会忘记自己是谁。
四年师范，六年老师，这十年经历，让我成为了今天的我。其实我觉得我没有一天停止当老师，别人可能认为我讲的很多，这是我教师的职业病，我为这“职业病”感到骄傲。
我高考失败了两次，所以我还没进杭师大，杭师大就给我上了第一课——什么是失败，什么是挫折，其实我一直争取在做一个成功的失败者。
我是用当教师的方法来当CEO，在我看来，CEO就是chief education officer，是首席教育官。所幸我把杭师大所学的，自己当老师的所有经验、当老师的所有经历带到了创业之中去。
CEO如果不能像老师一样，用成就他人的思想来做，如果不是帮助员工成功、帮助客户成功、帮助合作伙伴成功，这家公司就很难成功。老师身上有一种理想主义色彩，而正是这种理想主义成就了阿里巴巴，让他能够成为一家与众不同的公司。
教和育不一样，教的是知识，育的是文化;学和习是两个概念，学是学知识，习是尝试知识、体验挫折，是一种想象力、一种文化。教和学是对知识来说的，育和习是对文化来说的。
中国每年有近2000万新生儿童，这是中国最独特的资源，也是世界上最大的富矿，是比任何自然矿产更珍贵的财富，是最值得投资的资源。我们要思考如何把这些财富变成真正的竞争力。
面对未来的孩子，智商、情商之外，还要培养爱商。只有这样，我们的孩子才不会被机器取代，才不会在变革中被淘汰。
未来的孩子，一定要用全球化的眼光看问题，要用乐观的心态面对挑战，要用丰富的想象力去创造未来，同时必须让孩子具备强大的自我约束能力、担当力、领导力和独立的思考能力。
未来的关键在教育，教育的关键在于老师。一个国家，应该鼓励最优秀的学生进师范学校，让热爱当老师、当得好老师的师范生做老师，让老师真正成为崇高的职业，成为社会上最受尊敬、待遇最好的职业，让尊师重教四个字不是写在书上、写在纸上，而是刻在每个人心里。
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