新课改强调动手能力，中小学内涉及物理、化学实验课越来越受到学校、老师和家长的重视，但有几个关注环保的中学生却留意到“硬币的另一面”：实验过程中，必然会涉及到对人有毒、有害，对环境造成污染的物质，怎么办？
这几个学生来自合肥市46中，分别是毕文杰、吴俊婧和杨建坤，他们的疑问最后形成《绿色化学实验的研究与实践——初中化学实验绿色微型化的探索》，4月8日获得2007年安徽青少年科技创新大赛二等奖。
经过调研他们发现，从某种意义上讲学校中环境污染主要来源于化学实验，化学实验教学中要力求利用最少的实验药品，获得最佳的实验效果，最大限度地减少废弃物。以“氢气的制取和性质”的实验中“氢气还原氧化铜”的实验为例，每班以50人计，一个学校以6个班计，全校每生单独完成一次“氢气还原氧化铜实验”可以节约165元，如全校使用了25套微型实验装置可以节约2250元，合计节约2415元。这样，2006年，合肥市中考人数为2.3384万人，仅此项可以节省约18.8万元；2006年，安徽省中考人数约为76万人，仅此一项可以节约611.8万元！
