14岁的彭爽是芜湖荟萃中学初三的学生，和哈利波特一样戴着一副黑色边框的眼镜。彭爽的“魔法”来自他对机械组装的热情和对线路编程的精通，小小年纪的他已经参加过三次“国际机器人奥林匹克竞赛”，并且拿到两银一金的绝佳成绩。在彭爽身边，还有不少的孩子“两条腿走路”，不论是应试成绩，还是个人的文体素质和动手能力，都同样出色。
上万个零件的“绿色房屋”
今年11月5日至10日，第十六届国际机器人奥林匹克竞赛在北京举行，这是国际最知名的机器人大赛之一，每年举办一届。今年共有来自24个国家和地区的1300名选手参加15个项目的角逐，创意主题为“机器人阻止地球变暖”。芜湖男孩彭爽，以作品《绿色智能房屋》获得了中学组机器人创意金牌。这是他连续第三次参加此项赛事，前两次分别于2012年在韩国光州获得银牌、2013年在美国丹佛获得银牌。
谈起这次的作品，原先稍有拘束的彭爽话多了起来。他告诉记者，自己从去年年底就开始准备，于今年8月初步完成，后期又处理了一些细节。“全球变暖主要原因是碳排放，在中国50%来源于建筑排放，改变传统以砖和水泥为主的建筑模式是这次的创意来源。”
彭爽所做的“房屋”模型看起来像一个无盖的长方形盒子，又像微缩的样板房模型，但整体结构非常复杂精密，涉及到多个控制电机、线路和程序。“房屋全部使用可再生的绿色环保材料，屋檐和房顶用太阳能板拼接，能源自给自足；屋内空间精简化，桌子可以升降、墙能移动、隐形厨卫可缩进墙里，看起来只有一室一厅，其实大的多；所有的墙板、门窗都是模块化的，适合工业化大批量生产再拼接，减少施工的粉尘污染。”
每次做机器人时，彭爽都会先画草图，再确定方案，阅读大量的相关书籍，他甚至为此自学了部分高年级的电脑和物理知识，反复实验比较。最后“绿色房屋”成品模型有3个控制电脑、近20个传感器、12000多个零部件。这些东西被分装在几个大箱子里带去北京，在现场拼接展现。这件作品，现已在申请专利中。
每晚一小时“机器人时间”
彭爽的成功不仅得益于他的天分与努力，也与家庭的支持和学校的培养有密切关系。采访中，记者也见到了彭爽的爸爸，他笑称自己现在对机器人也算半个行家，“我不仅知道每个零件的作用，更清楚它们的价格。”
彭先生回忆说，儿子小时候也学过各种艺术和体育项目，但直到小学三年级接触到机器人制作，他才真正“上道”，找到了最佳爱好。“最早加入了校园兴趣小组，然后参加市级的比赛。那时做的机器人比较简单，就是传统的人形或车形，遥控它走路转弯。”
彭先生清楚地记得，一天儿子提出想要一套7000多元的机器人材料在家里制作，他咬了咬牙，还是买了回来。“从父亲的角度，要鼓励他动手尝试，而且孩子的爱好稍纵即逝，家长也要把握引导。”东西买回来后，彭爽反复地拼玩研究，做出了很多新奇玩意，比如变形金刚、越野车、小圆球传输带等等。
如今，彭爽家里的客厅已经隔了一半出来，作为他的工作室。里面有一个很大的工作台，上面放满了待用的零件和以往的作品，周边还有几个大的书架，做成一格一格的，分门别类存放着各种零部件，有的还贴上了标签。每天晚上的9点至10点，就是彭爽雷打不动的“机器人时间”，他会暂时放下功课，全心投入到自己的爱好中。
彭爸爸认为，“一个正面的、真正的爱好，对孩子是非常有益的，能帮助他发散思维、调节身心健康。而且，爱好与课业是不矛盾的，它会反过来助益学习。就拿彭爽来说，机器人制作加强了他的学习能力，对物理、空间几何的学习都很有帮助。”
观星课、标本室最受欢迎
“现在对学生的培养，强调全面发展。素质教育是一直都坚持的，死读书没有意义，希望每一个学生的潜质都得到最大程度的发挥。”在荟萃中学教导处，刁俊红老师表示，学校近年来开展了多种的素质教育，注重学生的个性和可塑性，也培育出了一批如彭爽一般课里课外都优秀的学生，“功课和爱好就像‘两条腿’，相辅相成，一起走才会更好更稳。”
刁老师说，现在学校每周三下午的最后一节课，都定为社团开放课，学生们可以根据自己的喜好，接触课本以外的知识和锻炼，有时还会走出校园，拓展见闻。文学社和摄影社去雕塑公园采风；物理社有科学探究活动室，各种声光电的实验展示堪比科学馆；生物社让学生在校园里采集植物标本并动手制作；还有棋社、合唱社、男女篮球社、足球社等等，可谓有文有武、动静结合。
这其中最受欢迎的还要属网络天文社，“社团人最多，有接近60人”。今年秋季组织的一次操场观星活动令刁老师印象深刻，“孩子们见到了专业的天文设备和观星流程，学到了很多鲜活的星座知识，这种机会是很难得的。他们个个都很兴奋很认真，这比刻板的知识灌输更有意义和效果。”
不仅如此，学校还支持学生们参加一些课外的竞技和锻炼。因为参加某项赛事或重要活动落下的文化课，老师们都会给及时补上，各学科的任课教师间也会互相协调。“我们鼓励和引导学生有自己的想法和兴趣，并将之作为功课以外的补充和调剂，就像彭爽一样，让两者达成一个良性循环，共同帮助孩子成长成才。”(程茜)
