创业的舞台上，年轻的面孔涌现出来。一群来自安徽大学的90后“小鲜肉”为高校学生研发专属的应用APP，能查图书馆空位、查课表、查成绩、叫外卖，还能表白，应用于安徽大学的“口袋小安”APP已成为一款“人气王”。而来自中国科技大学的90后们，不仅能造机器人，还要教会孩子们自己动手制作机器人，他们的教学理论深受家长欢迎。
A“口袋小安”
“妈妈再也不用担心我的自习了”
一款叫“口袋小安”的手机APP成了安徽大学内的“人气王”，这款被学生称作“校园神器”的应用能查图书馆空位、查成绩、叫外卖，甚至还能晒表白，连课程安排也一字不差躺在“课程表”选项中。
它的特别之处还在于是一个半封闭式手机应用，学生需要使用学号和教务系统密码进行注册，保证了小安内部的用户全部是安大学生，而不注册的用户只能以游客形式浏览。
据了解，这款2014年3月1日公开运营的手机应用至今已拥有超过13000名用户，目前已开发出安卓版本、苹果和WP版本。安大在校2万余学生超过60%都已安装了这款应用，不少毕业生也下载和浏览“口袋小安”来怀念母校。
这款“人气王”的研发者是该校几名90后创业团队。2011年成立兴趣小组，2013年创建团队，规模从最初的几个人扩展到35人，除了5位毕业生，其他均为90后在校大学生。他们还凭借这款APP代表安徽省在2014年全国“创青春”大学生创业大赛互联网专项赛中荣获金奖。
希望能为全国高校定制专属APP
在安大校园的几十平方的“口袋小安工作室”里，记者见到了正在工作的35名队员。即使早已放暑假，他们还留守在校园为推广APP忙碌着：文学院学生负责版面设计、计算机学院学生主要负责产品研发和升级……
该项目负责人陈天聪告诉记者，目前他们已经为安大、安建大、合工大宣城校区免费研发了“口袋小安”、“嗨建大”、“水墨合宣”3个应用，他们在未来四个月里还将根据每个学校和学生的需求，与当地学生团队合作为安徽6所高校定制APP，他们希望自己的APP能走进全国各高校。
目前，他们也已经争取到首轮50万元的投资。他们做过调查，全国两千多所本科学校中，拥有专属校园手机应用的只占3%-4%，市场前景很大。“虽然不可能覆盖全国所有高校，但是我们有信心覆盖50%-60%。”目前推广阶段是免费服务，未来他们将利用流量、数据、增值广告来盈利。
放弃求职而自己创业的陈天聪说，“虽然未来可能困难重重，团队和他们引以为豪的产品，是他最大的动力。”
B“机器人教育培训机构”
3天就吸引了300多家长咨询
“爸爸，你看我做的机器人会做俯卧撑……”位于中科大附近的一家写字楼里，孩子和家长们正在遥控着刚做好的机器人。“每周都有很多家长带孩子来体验亲手制作机器人的乐趣。”公司总经理郭俊说。据了解，郭俊目前还是科大机械自动化专业的一名90后在读博士生。
2010年，郭俊带领他的“铁榔头”团队参加学校机器人比赛，在小组赛中都取得了小组第一的成绩。5年后，在读博二的郭俊又重拾起了机器人的梦想，在一番市场调研后，他决定创办一家机器人教育培训机构。
“我们做的是教育机器人的研发和平台，目的是为了普及机器人的知识。无论是幼儿园的孩子，还是爱动手的老人，都能在平台上DIY自己喜欢的机器人。”郭俊说，公司研发教育机器人的平台，就是要将机器人图纸模块化以及原材料标准化，在平台上自己组装机器人，随后在电脑上输入指令，让机器人做各种动作。他们还针对不同年龄段的学生开设了亲子课程、初阶课程、进阶课程，采取7人一班的小班教学模式。目前公司刚开设亲子类的教育机器人课程，受到很多市民欢迎，3天内就吸引了340名家长咨询。上星期，一位定居在美国的88级科大校友带着女儿回肥来到他的公司，女儿也体验了一回亲手制作机器人，校友对这种方式大加赞赏。“这种教育理念和美国非常接近，也是在创造一种培养优秀工程师的文化。”
博士生创业他感觉每天都在成长
如今，市民的生活中，餐厅机器人、商场机器人都在逐渐普及，而刚刚过去的RoboCup机器人世界杯赛更带动了合肥“机器人热”。郭俊说，机器人的应用是未来的趋势，自己搭建这样的机器人培训平台，就是想将在学校中学习的知识和技能普及给社会大众。
对于创业，他说自己目前没有太大的“野心”，“你的机会和能力是要匹配的，就算现在有人给我投资几百万我也消化不良。”他觉得自己的创业是一个积累的过程，自我修炼的过程，等待的是厚积薄发的一天。“从在校的博士到创业者，我最大的感受就是每天都在成长。”(琚园园 丁晓燕)
